学校经过多年探索和对青少年叛逆、厌学、打架斗殴、逃课、沉溺于网络世界等一系列不良行为采取特殊的教育模式,取长补短,结合社会于青少年的教育需求来不断的自我模式改革与理念更新,将人文关怀与封闭式管理结合,来纠正青少年的不良行为,通过多方位成长教育与培训课程,让孩子任“身、心、德、礼、智、文、武、法、艺"等各个领域获得改变,让处于迷途的青少年回到正轨。
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青少年网络和游戏障碍日益成为世界性的心理行为问题。网络成瘾不仅局限于电脑和手机游戏,还包括短视频,网剧、网购、网络交友等行为。对于正处心理转变关键时期的青少年而
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