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四川绵阳封闭式管理训练营
1、厌学问题已经成为阻碍青少年身心健康发展的重要问题，越来越多的家长、老师、青少年为此困扰，很多专业从业者在咨询室中也会遇到越来越多、越来越复杂的厌学相关问题。厌学是危机，也是转机。因为它是很多家长发现孩子出现不适的切入点，越早发现，越能更早给到孩子支持和帮助，和孩子一起度过这个难关，健康快乐成长。
孩子处于愤怒状态，他会出现大喊大叫、打滚、摔东西等行为表现。情绪爆发状态之后，情绪还没有完全消失，它继续影响我们的精神世界。比如说，愤怒的情绪会影响我们的判断力，恐惧的情绪会影响我们的思考能力。所以说，冲动时候，千万不要做决定！
识别情绪是人类的本性，遇到快乐的事情会高兴，遇到悲伤的事情会伤心。而孤独症谱系障碍的孩子在这一方面就有一些欠缺。
对孤独症有所了解的家长可能会知道，情绪失控是自闭症儿童的核心障碍之一，主要体现在难以察觉自身与他人的情绪、难以控制自己的负面情绪，他们无法识别情绪，无法分析情绪背后的语言，无法表达需求，无法与自己和他人和谐共处。
心理学家认为，人类所有的情绪，本质上都是某些内心需求表达的结果，同时也是某些行为的驱动力。情绪是整个机体的应激反应，由生理、认知和行为三部分组成，情绪不仅仅只是心情的变化。
情绪发生过程是这个样子的：受到外界刺激，个体就会进入“情绪预备发作”的心理状态——从平静状态到情绪爆发状态之间的过渡。在这之后，就进入了情绪爆发状态。
1、对孩子反常的情绪和行为有所觉察：情绪状态会导致孩子自伤行为，父母要关注孩子最近是否有情绪低落，有没有重要的人际关系改变（搬家、转学等）。大部分青少年实施自伤行为后，都会把自伤的痕迹隐藏起来，孩子的一些反常行为，比如：孩子手机里的外卖软件里刀片、消毒液等购买记录；夏天也总是穿着长袖衣服等等，父母要特别注意。
2、发现孩子的自伤行为，父母和老师可以直接询问：大部分孩子在父母询问后都愿意展示伤口。他们的伤口可能很吓人，但父母不要表现出过度紧张。我们可以帮孩子清理包扎，试探性问问孩子这么做的原因，多倾听，少评价。如果孩子拒绝呈现伤口，不愿意让人看到，父母则要坚定地表达出自己的态度：即不希望看到孩子再伤害自己的态度，同时，要及时向专业精神心理门诊求助。
学校采取全封闭管理、法制讲座、一对一的心理辅导、军事化训练，行为矫正为主，辅以文化补习、兴趣爱好培训、传统文化教育、感恩教育劳动教育、红色传承教育、亲子关系修复、爱国主义教育等，来矫正孩子的不良行为习惯。
学校通过半年或一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”。
法制教育课程：通过案例解读，补充讲解法律法规，让孩子懂得正确辩证好与坏的区别，使孩子懂得什么是法，引导学生自主遵循正确的规章制度，有效预防青少年犯罪。
同步文化辅导：根据每个学生的需求和特性制定对应的辅导方案，开设同步文化课程，让孩子在拥有了良好生活习惯和自律性的前提下，进行文化课程的同步学习。
我校注重孩子的人文教育，学生积极健康的人格的塑造，学生能力的培养。教学中积极引导学生发现问题，进行自主探究、合作学习，教态亲切自然，讲究对学生的引导，在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行双向交流，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，追求教学的有效性。充分激发学生的学习热情，力求让每个学生有所发展和进步。
我校是一家以解决网瘾，叛逆，厌学逃学，肥胖，自卑，自闭，离家出走，早恋，轻度抑郁等青少年问题为己任的专业矫正机构，主要针对10-18岁的问题青少年，通过心理疏导、室内外军事训练、感恩教育、励志教育等体验式基础课程，树立孩子正确的三观，强化抗挫能力，在科学的育人理念中添加人性化的教育模式，对学员进行心理及行为方面的矫正，从而让处于青春迷茫期的孩子正确认知自我，走出困惑，重塑美好未来。
家长问答
问：关于学校是如何应对青春期孩子的暴躁行为？
1，主动与孩子沟通：作为家长，应该主动与孩子进行交流，即使孩子发脾气也要多与他交流。等孩子情绪平复后，再继续与他聊天，让孩子感受到家长的关心。
2，接纳并帮助孩子释放情绪：让孩子发泄完脾气，而不是试图阻止他发脾气。只有经历完整的情绪起伏，孩子才能更好地认识和管理自己的情绪。
保持耐心：面对孩子时，保持耐心非常重要。
3，即使自己心情不好，也不要对孩子发脾气或恶言
一次尝试让孩子有更多可能，一次坚持让孩子更加优秀！
有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话﹣19918820630（微信同号）
