江苏苏州正规封闭式行为矫正学校

一、普遍性。即各个年龄层次都可能产生。儿童有电视幽闭症，青少年有性羞涩引起的恐人症、社交恐惧心理，中年人有社交厌倦心理，老年人有因“空巢”和配偶去世而引起的自我封闭心态等。

二、非沟通性。有封闭心态的人不愿与人沟通，很少与人讲话，不是无话可说，而是害怕或讨厌与人交谈，前者属于被动型，后者属于主动型。他们只愿意与自己交谈，如写日记、撰文咏诗，以表志向。随爱犬而去的男青年就属于这类心理障碍者。

三、逃避性。自我封闭行为与生活挫折有关，有些人在生活、事业上遭到挫折与打击后，精神上受到压抑，对周围环境逐渐变得敏感和不可接受，于是出现回避社交的行为。

良好的家庭教育和亲子关系是预防精神心理障碍的最佳方式。家庭是儿童青少年心理健康成长的重要“土壤”。父母保持融洽的夫妻关系，可以为孩子营造舒适的成长环境；在亲子关系良好的家庭，孩子会建立安全的依恋模式，可以向父母敞开心扉、倾诉烦恼，及时化解负面情绪，并同时为孩子建立良好的同伴关系筑牢心理基础。

此外，家长要允许孩子出现负面情绪，发觉孩子有负面情绪后，避免慌张，甚至抱怨。父母首先要接纳、理解孩子的各种情绪，并帮助孩子寻找负面情绪的来源、解决引起负面情绪的压力源。同时鼓励孩子加强体育锻炼，充分表达情感，适当发展个人的兴趣爱好，增强情绪调节能力。

1.感恩励志教育课程

       传统教育、专家精彩解说，国家教育经典一等。（开展弟子规、三字经、千字文、孝经、增广贤文等古籍经典的学习）

       演讲与口才培训

2.心理辅导+军事训练

我们以一对一的心理辅导为主，军事化训练为辅，全封闭式管理。以帮助学生树立正确认知、提高自我意识、增强心理与身体健康为目标。 

我们为每一位在校学生提供量身定制的辅导教育方案，以及贴心的心理咨询服务。定制的方案注重其针对性问题，增强调整问题中的导向性，整体规划学生在校期间的进阶路线。

3.素质教育+兴趣培养

以全面提高学生的基本素质为根本目的，注重学生的主体性和主动精神。同时结合校内的兴趣课程，挖掘学生的身心潜能。良好的校园氛围帮助学生形成良好的人际关系，为学生建立自信，展示自我搭建了宽阔的舞台。

克服懒惰——提高自理自立能力，改善磨蹭、拖拉等习惯；

培养自控——提高自我管理能力，学会磨练毅力、战胜困难；

培养自立——培养孩子不怕吃苦，和军人一样勤奋自强的刚硬作风；

学习武术——增强体质和自我保护能力，如军体拳、防身术等；

团队建设——认识自我，锻炼毅力、勇气和团队合作精神；

兵贵神速——消防逃生演练、自救保护、防震训练、紧急集合等；

感恩教育——学会感恩，架起父母与孩子心灵沟通的桥梁；

文明礼仪——尊敬长辈、尊重朋友，学习军纪，服从命令。

学校通过提供各类特训活动和自由而负责任的环境,培养学生的纪律性和集体意识，帮助叛逆孩子认识自己并学会管理自己的行为。

问：什么是专门教育呢？

答：专门教育是国家教育体系中的重要组成部分，也是少年司法体系中具有“提前干预、以教代刑”特点的重要保护处分措施。专门学校是教育矫治有严重不良行为未成年人的有效场所。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。