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厌学问题已经成为阻碍青少年身心健康发展的重要问题，越来越多的家长、老师、青少年为此困扰，很多专业从业者在咨询室中也会遇到越来越多、越来越复杂的厌学相关问题。厌学是危机，也是转机。因为它是很多家长发现孩子出现不适的切入点，越早发现，越能更早给到孩子支持和帮助，和孩子一起度过这个难关，健康快乐成长。
非自杀性自伤行为是指个体在没有明确自杀意图的情况下，故意、反复地改变或伤害自己身体组织的一种行为。
狭义的非自杀性自伤行为包括无自杀目的的自我伤害，比如通过抓、咬、撞击、针扎、割伤、烫伤，或服药、喝酒、喝酒后服头孢药物等方式，来伤害自己。
广义的非自杀性自伤行为既包括显性行为，比如直接身体伤害、进食障碍导致身体功能紊乱、危险和冒险行为等，又包括隐性行为，如过度使用网络，为了报复父母不上学等行为。比如小夏，既有割伤手臂的显性自伤行为，也有无视眼疾治疗的要求继续使用手机的隐性自伤行为。
1、生理机能失衡：注意力不集中、胡思乱想、上课走神儿、思想开小差，从而影响记忆力、思维能力，影响学习，睡眠规律不正常，白天精神不振，上课易瞌睡、打哈欠、大、脑疲困，提不起精神。
2、心理机能失衡：由于上述种种生理机能失衡症状困扰着青少年，造成青少年心理机能失衡，表现为忧虑、紧张、抑郁、烦躁、消极、敏感、多疑、自卑、自责，内心困惑，厌学……
1.给孩子提供足够的休息时间和空间，以缓解学习压力。
2.鼓励孩子参加学习角色扮演、小组讨论等活动，提高学习的互动性和趣味性。
3.培养孩子的自信心和自尊心，信任他们能够克服学习困难。
4.注意孩子的身心健康，提供营养均衡的饮食和充足的睡眠。
5.寻求专业咨询师或学业辅导员的帮助，以解决孩子极度厌学的问题。
1.心理教育和辅导:通过心理辅导、心理治疗和群体讨论等方式，帮助学生解决内心问题、增强心理素质，培养积极健康的心态和情绪管理能力。
2.社交技能培训:提供各种社交技能培训，包括沟通技巧、人际关系建立、解决冲突和面对挑战等，以帮助学生提高社交能力，摆脱网络的孤立感。
3.拓展训练：拓展训练是一种需要体力，智力、良好心理素质的综合性运动，能挖掘个人潜力和提高自我意识。帮助青少年排解不良情绪，释放身体，生活和学习的压力同时也能教孩子学会互相帮助，进一步体会合作精神的重要意义。
学校采用封闭式准军事化管理，体能训练，包括长跑、短跑、俯卧撑、仰卧起坐、障碍跑等项目。体能训练不仅能够增强学生的身体素质，还能培养他们坚韧不拔的毅力。在艰苦的训练过程中，学生们学会了克服困难，挑战自我，当他们能够完成一个个看似不可能完成的训练任务时，自信心也得到了极大的提升。
全校监控无死角，实行小班制教学，每个班级配备一名德育老师和一名生活老师，做到与学生同吃，同住，同学的三同“保姆式”管理。
学校经湖南省人民政府，专门教育指导委员会批准创办。是一所致力于青少年思想行为矫正，生活习惯养成及独立意识培养的专业学校。
学校秉着“少年强，则国强”的教育宗旨，采用特色的教育方法和创新的管理模式，以及量身定制的课程体系，帮助有网瘾、叛逆、早恋、逃学，厌学，打架斗殴、奢侈消费、自控力差、普通学校无法约束管教等不良行为的12—18岁青春“困惑期”少年重返校园和回归家庭。
问：你们学校教育对于孩子的素质发展提升有什么帮助呢？
答：释放压力，教孩子树立正确人生观，提升自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态;
创设交往环境，引导学习建立人际关系技巧，学会与人良好沟通、友善相处的能力;
开发潜能，让孩子正确客观了解自我、认知自我、评价自我，增强孩子的自信心，教 子实效性的思考模式
培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运 用思维转换模式。
如果您想给孩子一个改变一生的机会，欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读青少年素质教育叛逆学校。
有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。
