福建青春期叛逆孩子管教-正规心理辅导机构

1.说话、写作业时常出错。

2.记忆力下降，反应迟钝。

3.早晨醒来懒得起床。

4.走路抬不起腿。

5.懒得讲话，说话声音细而短，自觉有气无力。

6.坐下后不愿起来，时常呆想发愣。

7.不想参加社交活动，尤其不愿见陌生人。

1、对孩子反常的情绪和行为有所觉察：情绪状态会导致孩子自伤行为，父母要关注孩子最近是否有情绪低落，有没有重要的人际关系改变（搬家、转学等）。大部分青少年实施自伤行为后，都会把自伤的痕迹隐藏起来，孩子的一些反常行为，比如：孩子手机里的外卖软件里刀片、消毒液等购买记录；夏天也总是穿着长袖衣服等等，父母要特别注意。

2、发现孩子的自伤行为，父母和老师可以直接询问：大部分孩子在父母询问后都愿意展示伤口。他们的伤口可能很吓人，但父母不要表现出过度紧张。我们可以帮孩子清理包扎，试探性问问孩子这么做的原因，多倾听，少评价。如果孩子拒绝呈现伤口，不愿意让人看到，父母则要坚定地表达出自己的态度：即不希望看到孩子再伤害自己的态度，同时，要及时向专业精神心理门诊求助。

1、心理疏导阶段：根据孩子的性格等特点选择适合孩子的心理老师与学员深入交流，掌握学员问题所在，然后对症下药制订心理疏导方案，进行心理疏导及个性化教育。

2、开展针对性的教育转化活动和军事训练及礼仪规范阶段：军事化训练、劳动训练、法制学习、励志教育、体验教育、特长教育等，以思想转变为主，军事训练科目为辅，逐步转化学员的思想

3、亲子互动：通过前面两个阶段后，学员在思想和行为上都有较大的改观，对其父母已有新的认识，此时组织亲子活动，融洽亲子关系，加深亲子之间的感情。

青少年素质教育学校心理专家团队雄厚，学校现有研学课程导师40人，管理人员7人，后勤保障人员33人。教师人员都具有教师资格证，非教师专业人员也具备相应的专业资格。教育学校领导班子政治素质高、统筹协调能力强，组织机构健全，各项管理制度完备，始终坚持以人才为基础，以师资队伍建设为关键环节，通过建立优秀人才引进机制、完善人才培养机制、加强人才管理机制等措施，不断推动师资队伍的建设和发展。

一所提供特训服务,注重培养学生自我管理能力的学校。学校通过提供各类特训活动和自由而负责任的环境,培养学生的纪律性和集体意识，帮助叛逆孩子认识自己并学会管理自己的行为。

家长问答

问:孩子去了学校需要我们做些什么吗？

答:孩子来学校以后就是要培养孩子的一个独立阶段，父母最好是不能跟着车子一起过来的，安心的做好自己的事情。也是需要家长。分离处理，只有分离孩子才能静下心来反省自己，通过换一个新的环境，再加上心理老师独特的沟通技巧，就会带领孩子找到目标，从迷失的黑洞里走出来。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。