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湖南湘西叛逆厌学孩子全日制封闭式机构
许多家长发现孩子的行为是自伤而非自杀，就放松了警惕。其实，非自杀性自伤患者的自杀风险是普通人群的4倍。
希望家长们重视孩子的自伤行为，面对孩子的自伤行为时，不要说“没有关系”“不会死”这样的话。青少年素质教育心理专家教你从心理原因来帮青少年拒绝自伤！
「自伤行为」又称「非自伤性自杀」。所谓非自杀性自伤，是指非因自杀意图，刻意地用某一种方式对自己的身体造成伤害，以应对痛苦的情绪。
这种行为是不被社会认可的。常见的方式有割伤、撞伤、烫伤皮肤、拉扯头发等等。
他们用这种特殊的方法，用身体上的疼痛，来缓解心理上的疼痛。
1.说话、写作业时常出错。
2.记忆力下降，反应迟钝。
3.早晨醒来懒得起床。
4.走路抬不起腿。
5.懒得讲话，说话声音细而短，自觉有气无力。
6.坐下后不愿起来，时常呆想发愣。
7.不想参加社交活动，尤其不愿见陌生人。
记录下首次和每次头疼的时间和时长，尽可能寻找甚至避开引发头疼的平常原因。适当提高户外活动的时间，增强身体素质，坚持做有氧运动。
给予孩子及时的鼓励和安慰，让孩子尽量消除焦虑、紧张的情绪。当情况比较紧急时可选用对乙酰氨基酚或者布洛芬等。
针对持续性头痛，需要到正规医院询问医生建议，根据基础病因进行相应的治疗。
另外家长要注意，年龄小的孩子头痛时不会表达，常常会出现哭闹、拍打头部等情况，家长要注意观察，及时带孩子去医院检查。
1.励志教育：应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。
2.体验教育：通过参加丰富多彩的实践活动，让学生在活动中进行体会、思考，把做人做事的基本道理，内化为健康的心理品质，转化为良好的行为习惯。
3.特长教育：根据学生的兴趣、爱好和特长，培养学生某一方面的技能，通过参与某些特长活动，提高学生的心理素质，培养全面细致的观察力，提高敏锐而灵活的思考力，开发丰富的想象力，增强学生的自信心，从而促进各种能力的形成和提高。
青少年素质教育特训学校李校长，华中师范大学心理学本科毕业，现为国家高级心理咨询师，高级讲师，担任我校校长。从事教育工作二十多年，多年教育教学，担任过德育主任、教务主任等管理工作，积累了丰富的交流和教育经验。最擅长于与学生交流思想，了解学生心得体会，秉承让学生“先学会做人，后学会感恩”的教育理念，从而达到转变的目的。已成功帮助过许多学生迷途知返，走上成才成功之路，得到学校老师、学生以及家长们一致好评。
叛逆孩子全封闭军事化管理学校
国学学习：包括学习孔孟之道，进行儒家、孝道、感恩等教育；
培养自立——培养孩子吃苦耐劳的能力，学习和军人一样勤奋自强的刚硬作风；
体能训练——增强体质和自我保护能力，如军体拳、防身术等；
劳动教育——提高自理自立能力，改善拖拖拉拉、磨蹭等坏习惯；
团队建设——提高自我认知，锻炼毅力、勇气，提高团队合作精神；
法制学习——包括遵纪守法、树立正确人生观、价值观等教育；
感恩教育——学会感恩，建立家长和孩子心灵沟通的桥梁；
文明礼仪——尊敬长辈、理解父母、尊重他人，学习军纪，服从命令；
特长教育——根据孩子的兴趣、爱好和特长，培养孩子某一方面的技能，通过参与某些特长活动，改善孩子的心理素质
家长问答：
Q：学校主要招收什么样的孩子？
A：学校主要针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、暴力倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。
