广州汇景新城实验小学常见问题

1、我的孩子需要达到什么条件才能够入读汇小呢？

答:天河区户籍或天河区居住证（非广州户籍）

年满6周岁的幼儿（含以上）

1年级新生、2-5年级插班生

2、汇小的课程是怎么设置的？有什么优势及特色？

答:国家课程

基于儿童发展科学与成长规律，高标准完成国家课程、地方课程及校本课程，帮助每个孩子奠定坚实的学习基础，身心健康的成长。

融合课程

打破学科界限，通过融合两个或更多学科的知识，促进基础理解或解决问题，促进学习的综合化，使孩子的知识结构和知识体系成为一个紧密联系的整体。

 特色课程

根据孩子不同天赋及潜能量身定制 ，涵盖人文社会、艺术审美、体育健康、思维科技等领域，满足孩子多元的发展需求，让每一位孩子因拥有属于自己的特长而充满自信。

社会课程

教育不仅是在教课本知识，也是在教孩子社会生存的能力。以研学、游学、行走课程为核心，注重孩子多元智能及核心素养的培养，强调在活动中体验，在体验中成长。

PBL（项目式学习）

孩子针对具体问题，通过选择、规划，提出一个项目构思，在经过探究、操作、制作、实验、分析、展示等学习与实践环节，最终指向问题解决的学习过程。

在开展项目式学习过程中，教师让孩子学习如何去提出问题、如何去设计项目、如何去形成任务，激发孩子的创造力和潜能。

他们从被动学习转变为主动学习；我们引导孩子学习与他人协作完成一项任务，“把问题解决” 推向“协作问题解决”，培养批判性思维、创新能力、解决问题能力和交流合作能力。

3、汇小的首创的“家族制管理”育人模式为何备受家长青睐？

答:家族制管理作为汇小的一大育人特色。每个家族由一至六年级孩子共同组成，通过设立家族，打破孩子性格局限，让孩子在“大家庭”里体验不同的角色，学会分工合作，培养交际能力，在家族中参与管理、担当责任。

汇小以家族为单位开展每月的行走课程，让孩子们走出课堂，在真实的社会场景中体验学习，在躬行实践中获取真知，提升综合素养——“玩中学、学中做、做中悟”，真正感悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的满足与收获。

家族为单位的纵向成长体系，打破以年级分层和班级网格的传统校园管理模式，在家族集体生活中，孩子们的团队协作能力、责任感都得到锻炼，在真实的环境中激发孩子智商、情商、财商、逆商，增强每个孩子的价值感、归属感和幸福感。

4、私立学校只注重孩子的个性发展，不重视学生的学校成绩？

答:一所好的学校必定是把孩子们放在心里，充分尊重孩子，老师们眼里有光，心中有爱，陪孩子们演绎不同的角色，给予孩子时间与空间，帮助孩子去认同和欣赏自己;去激发生命的内驱力和追求成长成功的热情。

素质教育中的个性发展与学习成绩从来都不冲突，而是相辅相成。我们关注学生的综合素质和长远发展，强调成绩与素质并重，助力孩子成为终身学习者。

5、汇小走读还是寄宿？

答:汇小为非寄宿学校，实行走读制。从孩子的成长需要出发，我们提倡小学阶段的孩子以走读为主，让家长有更多陪伴孩子的机会，增进交流和情感，对于孩子的心理和性格养成具有重要的积极作用。

6、汇小办校有十六年，往届的毕业生都去到哪里?

答:小学毕业生部分回到户口所在地学校，或考到其他中学，比如华师附中、省实、育才等广州第一梯队中学。

我们往届毕业生在之后的求学成长生涯中，也受到各世界名校的青睐，其中不乏考上常青藤名校、剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院、中山大学、香港浸会大学等。