江苏叛逆教育文武学校效果好吗

情绪调节能力不足

幼儿的大脑发育尚未成熟，尤其是负责情绪调节和自控能力的前额叶皮层。

在6岁之前，孩子在面对突发情绪时，很难通过理性思考来调节和表达情绪，因而会选择发脾气这种直接的方式。

哈佛大学的“零到三计划”研究表明，孩子的情绪调节能力在0-6岁之间处于快速发展阶段，而这个阶段最需要的是父母的引导和支持。

如果父母只是简单地呵斥“别哭”“不准发脾气”，不仅无法解决问题，还可能让孩子的情绪调节能力停滞不前。

全社会共同发力

现在孩子的脆弱问题，变成一个广泛的、社会性的话题。所以，现在要改变孩子心理脆弱的现状，需要全社会共同发力。

有时候家长也很无奈——你不卷别人，别人卷你。

现在中国盛行应试教育，唯分数论英雄。

所以，要从根本上整治这一问题，我们必须从教育行业、培训行业入手进行深化改革；从资源分配、教师配备上进行彻底颠覆。

更重要的问题是，要改变就业现状——不要唯分数论，要鼓励孩子德智体美全面发展，要不断拓宽孩子的就业渠道。

改变孩子心理脆弱的现状，要多措并举、多管齐下，全社会共同发力，齐心协力解决这个问题。

军事训练：由部队服役五年以上的退伍军人担任教官，针对入校学生制定作息计划和训练计划，并通过军事训练，磨炼意志力；培养学生服从意识；纠正不良行为情况；培养学生吃苦耐劳的精神；端正学生的做人态度，学习态度。让每个学生生活健康、有规律。重新找回年轻人的朝气。

文化教育：通过国学课，利用中华五千年深厚底蕴来感染、熏陶学生，让学生知荣辱，懂孝道，明是非。

社会实践教育：通过校方安排的一些社会劳动，让学生了解生存的艰辛，了解到父母赚钱养家的不易，从而改变学生对于父母付出是“理所应当”的不良认知，教育学生明白父母的无私付出，懂得感恩，体恤父母的抚育艰难与大爱。

青少年素质教育特训学校李校长，华中师范大学心理学本科毕业，现为国家高级心理咨询师，高级讲师，担任我校校长。从事教育工作二十多年，多年教育教学，担任过德育主任、教务主任等管理工作，积累了丰富的交流和教育经验。最擅长于与学生交流思想，了解学生心得体会，秉承让学生“先学会做人，后学会感恩”的教育理念，从而达到转变的目的。已成功帮助过许多学生迷途知返，走上成才成功之路，得到学校老师、学生以及家长们一致好评。

学校经湖南省人民政府，专门教育指导委员会批准创办。是一所致力于青少年思想行为矫正，生活习惯养成及独立意识培养的专业学校。   

学校秉着“少年强，则国强”的教育宗旨，采用特色的教育方法和创新的管理模式，以及量身定制的课程体系，帮助有网瘾、叛逆、早恋、逃学，厌学，打架斗殴、奢侈消费、自控力差、普通学校无法约束管教等不良行为的12—18岁青春“困惑期”少年重返校园和回归家庭。

问：孩子在学校生病了怎么办？

答: 我校采用半军事化全封闭、分级管理、分层教育的教学管理模式。配备了中国体验式教育高级培训师、劳动实践指导师、亲子教育指导师、家庭教育指导师、心理咨询师、驻校医师、湖南红十字会救护员等24小时为学员保驾护航。

如果您想给孩子一个改变一生的机会，欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读青少年素质教育叛逆学校。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。