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宁夏吴忠正规青少年叛逆特训学校
想象一下，你在超市里购物，突然旁边有个小孩，因为买不到想要的玩具而开始大哭大闹，那种场面，想必大家都遇到过。
这时候，你可能会想，这孩子怎么情绪这么不稳定呢？
这其实和父母给孩子的情绪示范有很大关系。
因为，如果父母自己的情绪就容易波动，那么孩子很可能就会觉得，“我怎么做都不对”，“我发脾气也是正常的”。因为孩子嘛，他们也是有情绪的，这是他们作为人的基本权利。
所以，当孩子情绪不稳定时，我们首先要做的是接纳他们的情绪。
有些患者的自伤行为是为了重建人际关系，或者为了得到情感支持。他们的自伤行为试图传递给周围人这样的信息:我非常痛苦，痛苦到我只能用伤害自己来表达，希望你们可以看到并理解和支持我。或者为了表达自己的想法和立场，通过自伤行为为自己呐喊，希望周围人可以尊重或满足自己的愿望。
“任性”是孩子对自己内心的想法、愿望得到过度满足。
这些孩子都会比同龄人容易冲动，内心更容易暴躁。在绝大多数的时候，行为习惯都是后天养成的，也就是说，“任性”是跟着身边的人学的。首当其冲的父母就应该站在首要位置。孩子的成长离不开父母的引导、教育，生活中各种习惯的养成更是和父母息息相关，所以父母平时的言行举止非常重要。
共情孩子的情绪：大多数情绪的出现都是有原因的。孩子很多时候没有办法很好的用语言表达自己的情绪，就会转化为行为上的抗拒或者不配合。如果父母可以多倾听孩子当下的感受，多理解孩子当下的心情，应对起来就能够“对症下药”。孩子的世界有自己的一套行为逻辑，父母如果理所当然的行事会打乱孩子的节奏，这时不被理解的孩子就很可能出现情绪失控问题。家长不妨蹲下身，平视着孩子，用耐心和共情让孩子知道自己的情绪受到了关注，自己的感受得到了理解。
励志教育
专家从社会心理和学员成长的现状出发，深入浅出地引导学员克服自身贪玩、厌学、早恋、暴力、盲目攀比等缺点，用发生在当前学员身上的大量案例，对不良习惯进行剖析，引导学员们做到四个定位(既目标定位、状态定位、情感定位和人人际关系定位)，激发学员们自我解救的潜能，让学员们认清自己，释放自己，找回理想，重树成功信念和目标，从而达到缓解压力，激活动力，挖掘潜力，增强学习力的目的。
用三个带有坚的词来表示：第一个是坚信，第二个是坚强，第三个是坚持。
第一个层次是坚信，就是对信心的坚定，是解决一个理想和目标的问题。
第二个层次是坚强，它是指面对困难和挫折所表现出来的勇敢。
第三个层次是坚持，坚持是人的意志力的问题，只有坚持才有奇迹。
把励志这种品质扎根在学员心中，成为他们一辈子都能享用的财富。
学校为每名孩子购买意外险，所有的训练循序渐进，都是在孩子能接受的范围内，高空训练必须佩戴安全绳，在教官的保护下进行。开营期间为全封闭式军事化管理，与学校无关人员禁止进入，大量学习训练照片视频公布在家长群，定期安排小孩与家长视频通话。
学校经教育局批准，市民政局备案登记，具备办学许可资质。是一所集心理咨询、军事化训练、文化知识、公益，国学与行为矫正一体的全日制特色素质教育培训学校。现有教师员工180余人，学校在不断的完善硬件设施的同时，也在全方位培养、引进人才。不断的加强人才体系建设，致力于打造全国最有实力的青少年素质教育学校。
问：贵校的教育体系，能够给孩子带来什么作用呢？
答：我校的心理老师，专门给中小学生做心理辅导和行为矫正。解决孩子学习不主动、学习没兴趣、迷恋手机和电脑、作业磨鄢(拖拉)、好动症及多动症、学习习惯不好、学习方法缺失、偏科、学习成绩波动、厌学等学习心理问题并进行学习行为矫正。
有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。
