云南叛逆期网瘾厌学孩子全封闭军校

情绪管理能力受到家庭影响巨大。

哈佛大学医学院儿科教授Jack Shonkoff曾经说过：

小时候，家里如果有不幸的事情发生，无论你是不是能回忆起这些事情，它们都会在你的大脑里留下痕迹。”

每当我们经历压力（比如暴力、冷漠）的时候，身体就会迅速进入应急机制，分泌更多的肾上腺素和皮质醇，当压力消失的时候，身体才会恢复正常。

如果孩子在经历痛苦和压力的时候，没有成年人在附近，或者压力没有得到很好的释放，那么身体中的压力反应系统就会一直保持高度紧张。

这样持续的“有毒压力”会让大脑维持永久高度警惕的状态，从而影响大脑的发育，阻止某些重要神经的连接，并进一步影响到孩子的学习和认知能力的发展。

共情孩子的情绪

共情并不意味着纵容，而是让孩子感受到自己被理解。通过共情，孩子的情绪会更容易平复，从而更愿意听取父母的建议。

我们可以用语言描述孩子的感受，例如：“我看到你很生气，是不是因为这个玩具坏了？”

肢体语言同样重要，比如蹲下身子与孩子平视，轻轻握住他们的手。

教育不仅仅是约束与规范，更是引导与激发。学校深知这一点，因此在课程设置上，除了基础的学科知识外，还融入了丰富多彩的课外活动，如艺术、体育、科技制作等，旨在激发孩子们的潜能，培养他们的兴趣爱好。通过这些活动，孩子们不仅找到了释放压力的途径，更在参与中体验到了成功的喜悦，增强了自信心和自尊心。他们开始相信，自己也有能力改变现状，创造美好的未来。

行为矫正，又称行为改变或行为治疗，如调整改善孩子的生活作息、提高身体素质、系统地纠正孩子行为上的偏差使其外在行为与内在心理年龄统一等。学校以心理学理论为基础，借助军事化的训练和管理方法，让规范的行为矫正课程贯穿学生学习、生活、训练整个过程，是促成孩子转化的重要环节。

感恩教育：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。让孩子学会感恩，其实就是让他们学会尊重他人。学校以活动为载体，让青少年从活动中体验“识恩、知恩、感恩、报恩和施恩”，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。

全国唯一一所实现校园三通的叛逆孩子文化教学学校，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。校内现配备了专业的心理档案室，心理接待室、个体咨询室，团体辅导室，音乐放松室，情绪发泄室，心理沙盘室，心理测评室，催眠室。（场所内含音乐放松椅、心理沙盘设备、宣泄器材、团体心理活动器材、素质拓展器材、心理检测系统等。）

经政府批准，合法办学，常年致力于帮助青少年共同面对青春期综合问题，致力于帮助存在青春期综合性问题的家庭解决问题。

关注解决:沉迷网络，社交障碍，焦虑抑郁，亲子关系障碍，叛逆等诸多问题。

首家采用全日制体育师范大学毕业生体育训练替代军事教官行为习惯矫正的专门辅导学校。训练科学化，合理化，真正实现寓教于乐，游戏中学习，体验式学习。

国家一级心理咨询师，心理学硕士研究生领衔团队

问：你们学校教育对于孩子的素质发展提升有什么帮助呢？

答：释放压力，教孩子树立正确人生观，提升自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态;

创设交往环境，引导学习建立人际关系技巧，学会与人良好沟通、友善相处的能力;

开发潜能，让孩子正确客观了解自我、认知自我、评价自我，增强孩子的自信心，教 子实效性的思考模式

培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运 用思维转换模式。

如果您想给孩子一个改变一生的机会，欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读青少年素质教育叛逆学校。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。