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甘肃酒泉知名青少年素质教育学校推荐
“当刀划破我的胳膊，再一次体验到那种疼痛时，我才感觉到自己活着。”
“我不是想死，我就是很烦，看到血流出来，仿佛心里没有那么烦躁了。”
“我很孤独，没有人可以倾诉，我只能压抑着压抑着，直到爆发，然后就让这种“流血事件”让我好受一点、缓解一点。”
“只有在这样自伤的时候，才能获得一种少有的掌控感。”
面对孩子自我伤害，家长应该怎么办？
孩子最讨厌父母的十种行为之一“唠叨”，在和孩子的相处过程中，“唠叨”可能是许多父母的通病，而且父母常常对孩子不分场合，不分时间，没完没了的唠叨，不管是叮嘱，关心和期望，还是批评警告。但是对于处在青春期的孩子，不仅仅要承受学业的压力，回家了还要承受父母的语言压力，父母过多的唠叨必然会遭到孩子的反击。孩子的应激反应，身为家长要相应做出改变，在家庭教育中。家长应作为榜样去影响孩子多倾听，注意和孩子平等的沟通以及给予孩子一定的空间，在学校我们不仅会给孩子一对一的心理辅导，再给家长报备孩子情况的同时，也会给父母对待孩子不同阶段的态度和意见。
自我伤害是指在没有自杀企图的情况下，直接而刻意地伤害自己的身体，以反复性、蓄意性、间断性为特点，以用利器划伤四肢、用双手砸玻璃等、用火烧伤自己的皮肤、组织、毛发等为主要表现。这种行为高发于青少年人群中，虽然青少年非自杀性自伤行为不是要结束自己的生命，但如果不加以正确引导，最后很可能发展为自杀行为或者造成意外死亡。
青少年非自杀性自伤的检出率让人触目惊心，有研究报道美国为17. 2%，我国检出率为 11%—23%，也就是说在我国每10个中学生里，就有约2—3人有过自伤行为。
1. 家长在日常生活中严以律己，在孩子心理树立一个良好的形象，不要见不良情绪发泄给还孩子，学会控制自己的情绪。
2. 没有规矩不成方圆，给孩子制定规矩，让孩子懂规矩做事
3. 与孩子共同成长，跟孩子建立信任和默契，减少对孩子的唠叨
4. 寻求专业的教育机构和导师的帮助
特训学校是为了应对学生可能存在的学习问题和厌学情绪而设立的教育机构。这些特训学校通常提供个性化的教学方式，以满足学生的不同需求，并帮助学生树立学习的目标和动力。
特训学校的特点包括：
（1）. 小班授课：特训学校通常采用小班授课的方式，以便教师更好地关注每个学生的学习情况，并提供个性化的辅导。
（2）. 有针对性的教育：特训学校会对学生进行评估，了解他们的学习问题和弱势，并提供相应的教育方案和辅导。
（3）. 鼓励学习兴趣：特训学校会鼓励学生发展自己的学习兴趣，并提供一系列的学习资源和活动来激发学生的学习热情。
（4）. 培养学习技巧：特训学校会帮助学生培养学习技巧和方法，以提高他们的学习效果和成绩。最重要的是，特训学校为学生提供了一个积极的学习环境，让他们感到被重视和支持，从而帮助他们克服学习困难和厌学情绪。
学校硬件设施齐全，师资雄厚，经验丰富，校园监控网络全覆盖。学校坚持“教育为主，矫治为辅”的教育原则，以“培养新时代合格青少年”为办学目标；以“文武兼备，以学铸魂”为校训；以“感化一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会”为办学宗旨；以“打造励志教育专门学校新标杆，为未成年人教育作出重要贡献”为学校愿景。引导学生把人生扣错的第一粒钮扣重新扣上，促进学生健康成长。
青少年特训学校致力于帮助孩子，改善不听话，不沟通，不上学，不尊重父母等众多青少年常见问题，预防青少年误入歧途，引导孩子心理健康，乐观向上，热爱生活，爱好学习，阳光自信。基地成立多年以来，依托于强大的心理教育专家，以科学教育方法为基础，成功帮助上千名青少年焕然一新，远离过去的不良行为习惯.
家长问答：
学校管理模式是什么样的？
学校：孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。
孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机、网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。
学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统、家长微信群、心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校3个月之后可来校探望、跟孩子视频、电话都可以。
孩子叛逆期送学校改造有没有用？只要把孩子送到的是什么学校，如果孩子叛逆到让家长普通学校很难起作用，把孩子送到我们专业特训学校会好一点，我们学校的每位老师都有很多面对叛逆孩子的经验，针对性很强，详情请咨询电话19918820630
