江苏淮安叛逆教育文武学校效果好吗？

 网瘾的形成是一个复杂的过程，它涉及到多种因素之间，导致网瘾原因有以下几点:

第一，为了逃避现实的问题，在现实中遇见的问题，挫折或者压力而在虚拟世界中寻求逃避提供了一个途径；

第二，就是社交需求，孩子在虚拟社交中找到一种满足社交需求的方式，特别是在互联网游戏和社交媒体这些平台上；

第三，生活缺乏平衡，缺乏良好的生活平衡，包括适当的休息、运动、社交和工作/学习时间，可能使个体更容易沉迷于互联网活动，因为这成为一种轻松的选择。

第四：青少年应加强心理素质和控制力。

首先，青少年要树立坚定、正确的奋斗目标，培养自己的控制力和忍耐力。加强自身情感的熏陶，给一些生活中的困惑，积极与外界沟通，寻求父母、教师、朋友、榜样等外部支持。

如果青少年想上网，他们可以有意识地改变他们的目标，比如读书或者参加一些他们喜欢的活动。如果不能立即戒掉网瘾，可以逐步减少上网次数和时间。当你上网的时候，你应该意识到克服你的好奇心和欲望。如果自己难以控制自己，还可以让父母参与监督自己，以帮助自己快速戒掉网瘾。

第五：家庭和学校应定期沟通，建立有效的监测体系，控制网络成瘾孩子的时间表。

从心理学角度看，外部环境对青少年人格的形成和发展有着重要的影响。对于那些有网瘾的青少年来说尤其如此。

孩子为什么会网络成瘾？

一、网络本身成瘾性大

网络最大的特点就是去抑制性，即在网络的虚拟环境中，基于个体的内心准则和社会规范的制约而形成的行为的自我克制大大削弱甚至不复存在，从而使个体的网上行为表现出一种解除抑制的特点，这种行为风格很可能与现实生活中的行为方式相去甚远。

二、心理社会因素

网络成瘾往往有着一些生理心理特点，国内外研究发现，个性心理缺陷是影响网络成瘾主要的因素。长期使用网络的青少年常常对外界事物的注意力涣散，但却对网络上的信息有着特殊而敏感的注意能力，并且很难自控离开网络时间。

三、青少年自身经历影响情绪

青少年的情绪识别能力往往更为敏感，但是情绪表达能力不足。在离开网络一段时间后，可能会出现烦躁不安、情绪低落的症状，这也与其情绪识别功能相关。研究者发现，在网络暴露环境下，在我校治疗网瘾少年过程中发现，部分学生离开网络后则明显不协调，经过反复强化，不上网时的负面感受更加明显，进一步增加了个体在现实生活中的不适感，从而形成依赖状态。

1、心理健康、感恩励志；

2、自我价值的认识与自我分析；

3、抗挫能力的训练与提升；

4、素质拓展；

5、心理疏导；

6、家长课堂交流；

7、安全教育、感恩教育、国学法制教育；

8、书法、戏曲、国学教育；

青少年戒网瘾特训学校优势：

专业的青少年戒网瘾特训学校，能够尽早的关注和了解学生的心理状况，及早排查学生网络成瘾问题。其次学校积极开展各种青少年团辅活动，如感恩教育、健康讲座、爱国教育等引导学生建立科学的网络观，学会正确使用网络。最后，学校应加强心理健康教育，引导学生心理调控的策略，例如人际交往和情绪控制方面，减少心理危机的出现，从学生自身心理状况出发避免网络成瘾。

孩子在校期间，我们注重学以致用，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，正确引导孩子能够有效的独立思考自身存在的问题。同时也关注孩子的心理健康，为他们提供心理辅导和支持，让孩子有良好的心态下去学习。

我们还注重与家长的合作，定期向家长汇报孩子在校情况，并提供家长互动交流的机会。我们相信只要有家校共同合作，才能更好的帮助孩子克服困难。以最真诚的陪伴打开孩子内心深处的那一扇门。

家长问答

问：你们学校会不会随意打骂孩子？

答：家长想到的很周到，我们在整个的特训行业，从硬件设施学校配置设施上面是有24小时高清视频，家长可以随时在自己的手机里点回放。是绝不会出现您说的那种状况。

如果您想给孩子一个改变一生的机会，欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读青少年素质教育叛逆学校。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。