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近几年来,网络成瘾和厌学的现象越来越突出了,许多老师和家长都责怪电脑并斥责互联网。事实上中学生硬件的学习沉浸在互联网中这只是表象,我们要从中看过物质本心。学校主要针对8~18周岁的未成年人在个体成长中的不良行为习惯以及心理结症比如逆反出走,自闭,厌学,自卑,贪玩,早恋,吸烟,打架斗殴,奢侈浪费等不良行为习惯,家长应该怎么做了?
网瘾的危害:
网络成瘾与个体自身的人格特质有关。多项研究表明,具有忧虑性、焦虑性、孤独倾向或感觉寻求高等人格特质的未成年人更容易成为网络成瘾者。这一类孩子性格会导致以后内向孤僻和敏感,在学习、生活中更容易出现心理危机,且常伴有焦虑、恐惧等不良情绪。所以拥有这类人格特质的孩子更容易因为逃避现实而沉迷网络。
网瘾的形成是一个复杂的过程,它涉及到多种因素之间,导致网瘾原因有以下几点:
第一,为了逃避现实的问题,在现实中遇见的问题,挫折或者压力而在虚拟世界中寻求逃避提供了一个途径;
第二,就是社交需求,孩子在虚拟社交中找到一种满足社交需求的方式,特别是在互联网游戏和社交媒体这些平台上;
第三,生活缺乏平衡,缺乏良好的生活平衡,包括适当的休息、运动、社交和工作/学习时间,可能使个体更容易沉迷于互联网活动,因为这成为一种轻松的选择。
第四:青少年应加强心理素质和控制力。
首先,青少年要树立坚定、正确的奋斗目标,培养自己的控制力和忍耐力。加强自身情感的熏陶,给一些生活中的困惑,积极与外界沟通,寻求父母、教师、朋友、榜样等外部支持。
如果青少年想上网,他们可以有意识地改变他们的目标,比如读书或者参加一些他们喜欢的活动。如果不能立即戒掉网瘾,可以逐步减少上网次数和时间。当你上网的时候,你应该意识到克服你的好奇心和欲望。如果自己难以控制自己,还可以让父母参与监督自己,以帮助自己快速戒掉网瘾。
第五:家庭和学校应定期沟通,建立有效的监测体系,控制网络成瘾孩子的时间表。
从心理学角度看,外部环境对青少年人格的形成和发展有着重要的影响。对于那些有网瘾的青少年来说尤其如此。
孩子网络成瘾晚期表现在哪几个方面?
网络成瘾一词包含了成瘾二字,与传统的物质成瘾既有不同也有相同之处——网络成瘾虽没有生物学基础,但是与物质成瘾有相似的比表现,既不自主地长期强迫性使用网络的行为。可以按照物质成瘾分为几个阶段:
(1)初期会出现精神依赖,孩子这个时期自制能力较弱,容易体会到上网的乐趣,并逐渐延长上网时间,渴望上网,如果无法上网就会出现明显不适感,如情绪低落、烦躁不安、焦虑、抑郁等;
(2)到中期孩子进一步发展为躯体依赖,在起床后或中断上网后思维变得迟缓、头晕眼花、手抖、食欲差,上网后可以缓解,但不一定可以全部缓,此时家长应该重视起来;
(3)当孩子到网络成瘾晚期,出现与生理因素无关的面容憔悴、体重下降、免疫功能下降、心血管疾病等躯体问题。此外还有心理、行为以及人格方面的改变,已经非常严重,在这个时期家长需要借助外部力量一起给孩子制定科学的、适合的矫正训练。
青少年戒网瘾特训学校课程:
青少年戒网瘾特训学校的课程可能因学校的不同而有所差异,课程内容如下:
1. 网络成瘾认知教育:帮助学生了解网络成瘾的原因、影响和后果,增强他们对网络成瘾的认知,促使他们意识到问题的严重性和必要性。
2.心理教育和辅导:通过心理辅导、心理治疗和群体讨论等方式,帮助学生解决内心问题、增强心理素质,培养积极健康的心态和情绪管理能力。
3.社交技能培训:提供各种社交技能培训,包括沟通技巧、人际关系建立、解决冲突和面对挑战等,以帮助学生提高社交能力,摆脱网络的孤立感。
4.学习技巧培训:教授学生有效的学习技巧和时间管理策略,帮助他们恢复学习能力,提高学习效率,以减少对网络的依赖。
5.身心康复活动:组织体育运动、户外活动和艺术创作等活动,以促进学生身心健康的发展,丰富他们的业余生活,减少对虚拟世界的依赖。
6.家庭教育培训:与家庭合作,提供家庭教育培训,帮助家长理解和支持孩子戒除网络成瘾,共同构建健康的家庭网络环境。
7.恢复计划和支持:学校会根据学生的情况制定个体化的恢复计划,并提供持续的跟踪和支持,确保学生能够继续保持健康的网络使用习惯。需要强调的是,具体的课程设置会因学校的特点和学生的需求而有所不同。选择戒网瘾特训学校时,家长和学生需要了解学校的具体课程内容和方法,并评估是否符合自己的需求和期望。
我们的教育方式
军事化管理:矫正不良行为举止,培养良好习惯
认知教育:教会孩子明辨是非,树立正确的三观
社会实践:让孩子积极参与劳动活动,学会感恩,培养吃苦耐劳精神
学能学习:文化课辅导,同步中考高考,紧跟社会教育课程
劳动生活:体验蔬菜种植过程,懂得珍惜感恩,培养不怕吃苦精神
感恩教育:以传统文化为内容,丰富孩子内涵品质,提升教育素养
兴趣教育:丰富的兴趣社团活动体育、戏曲艺术、劳动实践课程等
学校通过提供各类特训活动和自由而负责任的环境,培养学生的纪律性和集体意识,采取全封闭管理的方式,要求学生在校期间不得外出,由专门的教育工作者对学生进行个别化的教育,帮助叛逆孩子认识自己并学会管理自己的行为。
家长问答:
问:如何应对青春期孩子的暴躁行为?
答:1.主动与孩子沟通:作为家长,应该主动与孩子进行交流,即使孩子发脾气也要多与他交流。等孩子情绪平复后,再继续与他聊天,让孩子感受到家长的关心。2 接纳并帮助孩子释放情绪:让孩子发泄完脾气,而不是试图阻止他发脾气。只有经历完整的情绪起伏,孩子才能更好地认识和管理自己的情绪。3.保持耐心:面对孩子时,保持耐心非常重要。即使自己心情不好,也不要对孩子发脾气或恶言相向。
教育好一个孩子,幸福一个家庭。欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读。
有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话﹣19918820630(微信同号)。