课程介绍

国际文凭组织

国际文凭组织（the International Baccalaureate Organization，简称IBO）创立于1968年，是一个在联合国科教文卫组织注册的非赢利国际教育组织，是世界公认的国际教育领跑者。

IBO的教育宗旨是终身教育（Education for Life)，它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，旨在通过他们创造一个更加美好、更加和平的世界。

IBO成立的最初目的是服务于国际学校，便于外交官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女入学。IBO提供的大学预科国际文凭项目IBDP（即高中后两年教育）被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被世界上4000多所大学所承认（其中很多名牌大学还为IB学生提供了很多优录政策，譬如学分可以带到大学，优秀学生可免修大一课程等），在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生最理想的选择。

IBO面向不同年龄阶段，针对不同教育需求，为全球的IB成员学校设立了四个课程项目：

为3-12岁的学生提供的小学项目课程，简称PYP；

为11-16岁的学生提供的中学项目课程，简称MYP；

为16-19岁的优秀高中学生提供的大学预科国际文凭项目IBDP，也就是我们通常所说的IB国际文凭课程；

为16-19岁的高中学生提供的国际文凭职业教育项目，简称IBCP。

课程目的

IB三个不同阶段的课程都致力通过提供综合性的、全面均衡的课程，帮助学校尽力开发学生的聪明才智，引导他们将书本知识与现实世界紧密联系起来。这种课程不仅重视发展学生的智能，提高学生的成绩，而且强调培养学生具有国际间相互理解的意识和公民的责任心，使他们成为一个

有决断力和同情心的思想者、终身学习者，成为一个珍视人类和平、友爱，尊重各民族文化与生活习俗，在国际国内事务中有见识的积极参与者。

如课程图所示：IB国际文凭课程共设有三门核心课程和六类学科课程。

核心课程

三门核心课程是：

知识理论课——Theory of Knowledge，简称TOK；

拓展论文——Extended Essay，简称EE；

创造、行动与服务——Creativity, Action and service,即CAS

这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。

知识理论课（TOK）：是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。学生反思知识的本质，我们如何知道以及声称出来的是什么；

拓展论文（EE）：要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧；

CAS：代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。

学科课程

六类学科课程是：

1、语言文学研究（母语，旨在培养学生文学鉴赏能力以及对自己母语文化的尊重与理解）

2、语言习得（第二语言，旨在培养理解与洞察不同文化的能力）

3、人文与社会学（历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教）；

4、科学（生物、化学、物理、计算机科学、设计技术）；

5、数学（包括标准水平数学研究、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学）

6、艺术（视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈）。

学生必须从前5组科目中选择其一，第6组为选修，学生可从其它5个组别中选修一个科目来代替。 各成员学校可以根据本国、本校的实际情况在六类课程中选择可开设的课程。学生可以根据自身的条件、兴趣在教师的指导下选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将要选择的大

学专业相结合。

 

评估体系

IB文凭项目具有严格的内部与外部评估体系。

内部评估：IB课程的学生将参加校内平时考核和全球统考。校内平时考核在三年的学习期间由学科老师按照评价标准完成，提交IBO评审。平时成绩一般占最终成绩的25－50%。

外部评估：IBO在每年5月和11月为南北半球分别组织一次全球统一的考试。中国学生参加5月的统考。考试由IBO统一安排，学生在各学校参加考试，最后成绩由IBO发布。学科课程的最终分数范围为1-7分，六门课程最高总分为42分。核心课程按等

级制评估，综合TOK和EE的等级情况，学生可获得最高3分的奖励分数。

因此IB国际文凭课程的最高分为45分，及格分数为24分。满足上述学科分布和核心课程要求并得到24学分以上的学生，将会获得IBO颁发的IBDP证书。