浙江舟山十大问题少年特训学校

一、普遍性。即各个年龄层次都可能产生。儿童有电视幽闭症，青少年有性羞涩引起的恐人症、社交恐惧心理，中年人有社交厌倦心理，老年人有因“空巢”和配偶去世而引起的自我封闭心态等。

二、非沟通性。有封闭心态的人不愿与人沟通，很少与人讲话，不是无话可说，而是害怕或讨厌与人交谈，前者属于被动型，后者属于主动型。他们只愿意与自己交谈，如写日记、撰文咏诗，以表志向。随爱犬而去的男青年就属于这类心理障碍者。

三、逃避性。自我封闭行为与生活挫折有关，有些人在生活、事业上遭到挫折与打击后，精神上受到压抑，对周围环境逐渐变得敏感和不可接受，于是出现回避社交的行为。

面对孩子的发脾气，父母的回应方式至关重要。错误的处理方式可能会加剧孩子的情绪问题，而正确的引导则能帮助孩子建立健康的情绪管理能力。

冷静回应，避免情绪化

当孩子发脾气时，父母往往也会被挑起情绪，但此时最重要的是保持冷静。

心理学家丹尼尔?戈尔曼在《情商》中指出，父母的情绪管理能力直接影响孩子的情绪发展。

如果父母也陷入情绪失控的状态，孩子不仅得不到引导，还可能学会用情绪化的方式解决问题。

在孩子发脾气时，我们可以深呼吸几次，给自己几秒钟的冷静时间。

用平稳的语气对孩子说：“妈妈知道你现在很生气，我们一起来看看怎么解决，好吗？”

学校采取全封闭管理、法制讲座、一对一的心理辅导、军事化训练，行为矫正为主，辅以文化补习、兴趣爱好培训、传统文化教育、感恩教育劳动教育、红色传承教育、亲子关系修复、爱国主义教育等，来矫正孩子的不良行为习惯。

学校通过半年或一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生的行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代化文明相结合，切实抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止，从穿衣到文化学习，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中常态化”。

学校硬件设施齐全，师资雄厚，经验丰富，校园监控网络全覆盖。学校坚持“教育为主，矫治为辅”的教育原则，以“培养新时代合格青少年”为办学目标；以“文武兼备，以学铸魂”为校训；以“感化一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会”为办学宗旨；以“打造励志教育专门学校新标杆，为未成年人教育作出重要贡献”为学校愿景。引导学生把人生扣错的第一粒钮扣重新扣上，促进学生健康成长。

青少年特训学校主要面向厌学、叛逆、弃学、逃课、打架斗殴、亲情淡漠的青少年学生，通过在学校里磨砺意志、激发潜能，提高自身素质，养成良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观，成为有社会责任担当及个人理想信念的人

问：你们学校会给孩子贴标签吗？

答：发掘每个人的潜能，拒绝给孩子贴标签！每个孩子初入学校，都像是一张白纸，等待着教官和生活导师的引导。在学校中，每个孩子都受到同样的对待，没有偏见和区别。教官和生活导师会统一要求孩子们完成各项指令，并通过拓展训练来发掘他们的潜能。

如果您想给孩子一个改变一生的机会，欢迎各位家长前来参观指导和各位同学报名就读青少年素质教育叛逆学校。

有任何疑问请随时联系叛逆孩子军事化管理学校电话-19918820630(微信同号)。